根据《关于做好2016年全省高校教师岗前培训暨教师资格教育基础理论知识培训与考试工作的通知》（陕教师办〔2016〕45号）、《关于做好陕西省2016年高校教师岗前培训暨教师资格教育基础理论知识培训工作总结的通知》（陕师培〔2016〕6号）文件要求，我校高度重视，认真准备，精心策划。2016年高校教师岗前培训暨教师资格教育基础理论知识培训工作圆满结束。
一、基本情况介绍
2016年陕西省高校教师岗前培训宝鸡文理学院培训点共承担了宝鸡文理学院、西安医学院附属宝鸡医院、陕西中医药大学宝鸡市中心医院、宝鸡职业技术学院、陕西机电职业技术学院、宝鸡教育学院、陕西广播电视大学宝鸡市分校等7所院校的岗前培训工作，共计186名教师参加了培训。本次岗前培训共包括开班仪式、校内自主培训、考试课目集中培训等3部分，司晓宏校长参加了2016年新入职教师岗前培训开班典礼，随后为新进教师上了“第一堂课”，做了“如何做好一名合格教师的”的专题报告。在历时近2个月的培训过程中，学校共邀请了14位校内相关职能部门负责人及教授，9位校外知名专家学者为新进教师授课，2016年12月10日岗前培训暨教师资格教育理论基础知识培训圆满结束。
司晓宏校长参加2016年新进教师岗前培训开班仪式
二、具体实施过程
（一）开展问卷调查，了解教师需求。
岗前培训对新入职教师的职业认可、角色转变、学校融入、教育教学理论掌握等方面具有重要的作用。为准确把握新进教师的发展需求，进一步提高培训效果，学校教师发展中心在依据陕西省教育厅和陕西省师培中心有关文件要求的基础上，编制、发放并有效回收《宝鸡文理学院2016年新入职教师培训需求调查问卷》50份，问卷共分为主观、客观两种题型，围绕新进教师教学、科研、身心发展等多维度需求进行调研。初步的统计后发现，新入职教师在英语及科研能力提升，如项目申报、论文撰写等方面需求较为迫切，在教学方法、教育技术、教学设计、教育基本理论知识方面需求较为直接，同时在课堂管理、班级管理、人际关系等方面也存在一定的需求。
（二）结合学校实际，制定培训方案
依照《关于陕西省2016年高校教师岗前培训暨教师资格教育基础理论知识培训工作安排的通知》（陕师培〔2016〕4号）文件要求，我校高度重视，认真准备，在充分调研的基础上，结合学校发展实际，合理制订了本年度的培训方案，并报送省师培中心审核。在本期的培训过程中，学校始终坚持“培训之前出方案、培训过程要实效、培训之后重反思”的工作理念。培训安排始终注重课堂教学和课外活动相结合、校外名师和校内名师同讲课、教育理论学习与教育技术学习相穿插。同时依据（陕师培〔2016〕4号）文件要求，规范请假流程，严格考勤管理。
（三）整合校内资源，开展自主培训
依据《关于做好2016年全省高校教师岗前培训暨教师资格教育基础理论知识培训与考试工作的通知》（陕教师办〔2016〕45号）文件要求，我校立足提高培训质量和新进教师需求实际，注重整合校内外优质资源开展自主培训。人事处、教师发展中心联合设备处现代教育技术中心，启用智能化录播教室等高效的授课场地，为新入职教师集中学习提供最先进的教学设备。邀请陕西师范大学教授陈鹏教授、河南师范大学教授卜彩丽教授等校外知名专家学者为新入职教师主讲教育教学基本理论和教育技术方法技巧；邀请我校二级教授赵德利老师、三级教授袁都奇老师、青年科研才俊王参军等老师为新入职教师主讲文科、理科及工科科研经验；邀请人事处、教务处、学研处、科技处、图书馆等相关职能部门的负责人，为新入职教师讲授学校的人事管理制度、教学要求和科研政策、电子文献知识高效获取策略以及学校的发展历程和远景等；在课外活动环节，安排了新进教师参观校史馆了解校情、学习校史等活动，以增强新入职教师的集体荣誉感和促进校园文化融入。
人事处处长宋崇碧、教务处处长李景宜在做报告
陕西师范大学陈鹏教授、陈晓端教授做报告
陕西师范大学郝文武教授、胡卫平教授做报告
陕西师范大学栗洪武教授、田建荣教授做报告
陕西师范大学乜勇教授、河南师范大学卜彩丽教授做报告
2016年新进教师在参观校史馆
（四）依照省上部署，开展集中培训
依据陕西省高等学校师资培训中心《关于召开全省高校教师岗前培训暨教师资格教育基础理论知识培训工作研讨会的通知》（陕师培〔2016〕3号）要求，我校人事处、教师发展中心负责人及主讲《教师职业道德》、《高等教育学》、《教育政策法规》、《教育心理学》的四位老师参加了本次培训，并按照本次培训要求，规范了集中培训流程，严格培训考勤环节。本次集中培训共有宝鸡市7所相关院校参加，集中培训期间，主讲教师授课精彩纷呈，学员听讲认真，课堂纪律良好。
周喜华副教授、冯东副教授在授课
杨科正教授、詹瑜副教授在授课
岗前培训学员
新入职教师英语应用能力提升培训
三、总结
在陕西省教育厅、陕西省高等学校师资培训中心领导和支持下，我校2016年高校教师岗前培训暨教师资格教育理论基础知识培训工作圆满完成。在具体的工作中主要采取了以下做法：
（一）依据上级文件要求，立足本校发展实际，开展教师发展需求调研，科学制定培训方案，有针对性的开展培训课程，进一步提高了新进教师的培训积极性。
（二）邀请校外专家走进校园，开展学术讲座。根据教师需求和培训方案，学校邀请陕西师范大学和河南师范大学等省内外知名高校的教授为我校新进教师作了教育教育原理、教师专业发展、教育技术、慕课微课制作等专题讲座，不仅使新进教师学到了基本的理论知识，也了解到最新的教学方法。
（三）注重理论知识讲授和模拟实践教学相结合。校内自主培训环节，学校在邀请校内外专家做理论知识培训的同时，会同设备处现代教育技术中心，为新进教师提供“微课录制”场地，鼓励新进教师，走上模拟讲台，将培训成果转化为教学实践。
（四）开展教师需求调研，有针对性的开设培训课程。针对调查问卷中大部分新进教师对学习教育技术的需求，学校邀请了河南师范大学卜彩丽教授主讲了《信息技术时代学与教方式的变革与实践》、《MOOC背景下教师专业能力发展与创客教育》、《微课理论、开发与应用》等专题讲座。针对新入职教师学习英语的需求，人事处、教师发展中心会同外事办举办第二期青年教师英语能力提升培训班，邀请美国外教为学员讲课，全校包括新入职教师在内的86名教师参加了本期英语培训，参训学员全部获得培训合格证书。
人事处、教师发展中心
2016年12月15日
